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建安15年孙权劝学(仲谋劝阿蒙好好读书

华夏看点网07月31日小杨来为大家解答以上问题,建安15年孙权劝学(仲谋劝阿蒙好好读书很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

《孙权劝学》

宋 · 司马光

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

孙权

吕蒙

吕蒙

理解性默写:

1、《孙权劝学》的原因是:卿今当涂掌事,不可不学。

2、《孙权劝学》的学习方法是:但当涉猎,见往事耳。

3、《孙权劝学》的成果是: 卿今者才略,非复吴下阿蒙。

常考知识盘点

1.作者、作品

(1)司马光

(1019—1086年),字君实,号迂叟,汉族,世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝,卒赠太师、温国公,谥文正。著作有《资治通鉴》《温国文正司马公文集》《稽古录》《涑水记闻》《潜虚》等。

(2)《资治通鉴》

《资治通鉴》由北宋司马光主持编纂,共294卷,是我国一部重要的编年体通史。全书上起周威烈王二十三年(公元前403年),下迄后周世宗显德六年(公元959年),贯穿了1362年的史事。内容以政治、军事和民族关系为主,长于描写战争。《赤壁之战》《淝水之战》等是本书描写战争的代表作。神宗以其“鉴于往事,有资于治道”,命名为《资治通鉴》。

2.文章中心概括

本文记叙了吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,之后其才略很快有了惊人长进的故事,突出了学习的重要性,勉励人们要努力学习,并告诉人们不要以一成不变的眼光看待他人。

3.文言文基础知识和理解运用

(1)通假字

①孤岂欲卿治经为博士邪 “邪”通“耶”,表反问语气,相当于“吗”

② 卿今当涂掌事 “涂”通“途”,掌事

(2)古今异义

①孤岂欲卿治经为博士邪

(孤)古义:古时王侯自称 今义:孤独

(治)古义:研究 今义:治理

(博士)古义:专掌经学传授的学官 今义:学位的最高一种

②但当涉猎

古义:只,仅仅 今义:但是

③见往事耳

(见)古义:了解 今义:看到,看见

(往事)古义:历史 今义:过去的事情

④自以为大有所益

古义:很 今义:大小

⑤蒙乃始就学

古义:从事 今义:连词

⑤及鲁肃过寻阳

(及)古义:到了……的时候 今义:以及

(过)古义:到 今义:经过

⑤即更刮目相

古义:重新 今义:程度副词,更加

(3)一词多义

①当:但当涉猎(助动词,应当)

   当涂掌事(动词:掌管)

②见:见往事耳(了解)

   大兄何见事之晚乎(知晓)

②以:蒙辞以军中多务(介词,用)

   大兄何见事之晚乎(认清)

自以为大有所益(认为)

(4)词类活用

名词作动词

蒙辞以军中多务

辞:原意为借口,文中指推辞

(5)重要句子翻译

①卿今当涂掌事,不可不学

译文:你现在当权掌管政事,不可以不学习!

②孤岂欲卿治经为博士邪?

译文:我难道是想要你研究儒家经典成为博士的吗?

③但当涉猎,见往事耳。

译文:只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。

④卿言多务,孰若孤?

译文:你说军中事务繁多,又有谁能比得上我呢?

⑤孤常读书,自以为大有所益。

译文:我经常读书,(我)自认为(读书对我)有很大的好处。

⑥卿今者才略,非复吴下阿蒙!

译文:你现在的才干和谋略,不再是以前那个吴下阿蒙了!

⑦卿今者才略,非复吴下阿蒙!大兄何见事之晚乎!

译文:读书人分别多日,就要用新的眼光来看待,长兄怎么认清事物这么晚啊!

⑧肃遂拜蒙母,结友而别。

译文:于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友才分别。

4、问题探究

①说明文中三个人物的身份,并根据文意,说说各自的性格特点。

答:孙权:三国时吴国国君,对部下既严格要求,又能循循善诱,耐心教导。吕蒙:吴国名将,知错就改,有军人的坦诚豪爽。鲁肃:吴国谋士、文人雅士,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。

②鲁肃为什么与吕蒙结友?表现了他什么特点? 

答:因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而与之深交,表现了鲁肃敬才、爱才的特点。进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 

③你认为孙权所说的话中,哪一句最能说服吕蒙?为什么? 

答:“卿言多务,孰若孤? ”孙权以自身的例子使吕蒙的推辞无立足之地。 

④孙权是怎样劝学的?从中可以看出孙权有什么特点? 

答:孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性, 即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望,而又不失人主的身份。

⑤哪些语句表明吕蒙读书进步之快之大?这属于什么描写?包含了鲁肃怎样的感情?你有什么体会? 

答:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”侧面描写,赞叹之情。重任在身不可不学。(学习能提高自身素质;不断学习能增长才干) 

⑥文中吕蒙与鲁肃的对话生动、传神,请作简要分析。 

答:鲁肃的话是情不自禁的赞叹;吕蒙的话表露出他颇为自得的神态,两人风趣的对话表现了吕蒙就学后才略的惊人长进 。 

⑦仔细阅读语段,谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。

答:(示例)读书学习非常重要。(学习对成长的重要性)人的成才和天赋没有很大关系,先天的不足完全可以通过后天的努力弥补。不管天赋怎样,只有努力学习才能学有所成。 一个人即使基础差,只要端正态度,刻苦努力,就一定能学到东西,提高自己的认识水平和办事能力。告诉我们“开卷有益” 的道理。读书有益于人的发展和完善。要虚心听取别人的正确意见。

成语.现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么?用“刮目相待”又是形容什么?

比喻缺少学识才干的人。指去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事物。 【解析】本题考查了对内容的理解迁移。从孙权劝说的“不可不学”,到“肃遂拜蒙母,结友而别”,写出了吕蒙的巨大进步。故“吴下阿蒙”比喻缺少学识才干的人。用“刮目相待”用新的眼光来看待人或事物。

练习题:

4.下列对文章内容的分析,不正确的一项是( )

A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。

B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一告诉人们读书学习的重要性。

C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示二人真实性情与融洽关系。

D.鲁肃与吕蒙“结友而去”,从侧面表现了孙权劝学的结果及吕蒙才略惊人增长。

本文到此结束,希望对大家有所帮助。

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