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汉滨区汉滨高中西校区(汉滨高中西校区郭妍妍

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2020年,注定是不寻常的一年,一场突如其来的新型病毒肆虐全国,意外突然降临,各种防控举措升级,疫情爆发至今,我们经历了一系列不寻常的事情随着省教育厅的一令通知,各大中小学和幼儿园,推迟开学但历来没有被禁锢的城,只有关不住的爱,各行各业尽己所能,隔离病毒,不会隔离老师对学生的牵挂,隔山隔水不隔爱,我们有一份热,便发一分光,守在家里,师生线上相聚,今天小编就来聊一聊关于汉滨区汉滨高中西校区?接下来我们就一起去研究一下吧!

汉滨区汉滨高中西校区

2020年,注定是不寻常的一年,一场突如其来的新型病毒肆虐全国,意外突然降临,各种防控举措升级,疫情爆发至今,我们经历了一系列不寻常的事情。随着省教育厅的一令通知,各大中小学和幼儿园,推迟开学。但历来没有被禁锢的城,只有关不住的爱,各行各业尽己所能,隔离病毒,不会隔离老师对学生的牵挂,隔山隔水不隔爱,我们有一份热,便发一分光,守在家里,师生线上相聚。

印象中,知识只能在书本上看,学生集体学习只能在教室进行,现在却可以通过网络传输给每一个孩子,病毒,可以摧毁一个人的身体,但疫情,不能阻挡知识的传播,更无法撼动一个不断进步的学子。为了帮助学生们持续学习,防止假期滑坡,开学返校走好路子,我们在汉滨区疫情防控号召下,开始了线上教学。但紧接着一系列难题摆在我们面前,如何进行线上教学?学生怎么管理?教学内容怎么安排?回顾这两周我的心路历程,真是有苦也有乐。

一、作为班主任,我及时唤醒家长做孩子最好的老师

蔡元培先生说过:“家庭是孩子的第一所学校”。每一个优秀的孩子背后,一定站着一对优秀的父母,父母是孩子的第一任老师,重视家庭教育,是所有父母义不容辞的责任,现如今,家长也是守护陪伴孩子最多的老师,更是孩子心中的明灯,家长言行举止,如春风细雨,潜移默化地影响着孩子。所以在接到线上教学通知后,我先及时在班级群里做足动员家长的工作,我动之以情,晓之以理,极力唤醒每一位家长,重在唤醒家长给孩子的示范意识,呼吁家长抓住孩子习惯培养的教育根本,着眼孩子的终身发展,唤醒家长明白自己传承给孩子什么,孩子就接受什么,呼吁家长育人先育己,要想孩子优秀,家长更要出众,疫情关键阶段,学校延迟开学,父母更是第一责任人!为了孩子“停课不停学”,老师担当起了主播的角色,而家长担任着班主任的职责,当父母成为班主任的角色时,就该守护有责、守护担责、守护尽责。父母是孩子的一面镜子,孩子是父母的影子,在这次疫情中,家成为了孩子们的学堂,客厅是运动场,书房是教室,电脑屏幕成了黑板,此时,父母的言传身教就是榜样!所以,家长一定要引导孩子学会管理时间,提高学习效率,我更是殷切希望家长在这个特殊的长假,规划好、安排好每一天的作息,以身作则,用行动提交答案,高质量地陪伴孩子,为孩子创造一个好的成长环境,提供一个好的学习环境,为孩子的线上高效学习创造好的契机。

二、认真制定计划表,清晰合理地管理学生

“凡事预则立,不预则废”,计划的安排和落实情况直接影响到学生的学习和效率,为了更有效的进行线上教学,结合区局要求,我认真制定计划表,具体到每周规划,每日计划,精准安排,当然重在落实。计划好后,我在备课本上记录每天都要做的事情,然后合理分配严格执行,每天坚持完成一天的计划。线上计划表可以帮助学生形成规律的作息、学习习惯,清晰合理地管理时间、管理行为,提升效率。计划表中不仅有时间和任务规划,还有计划完成情况、学生学习情况、每天总结,每周小结,单元测试,并根据考试成绩进行针对性的微调,尽量做到隔空管理,切实关注学生学习情况,利用数据分析,随时“钉钉”提醒,电话督促,告诉学生“管你的老师,爱你最深”,帮助学生落实,从而把每一步计划都转化成微小的习惯。

三、作为录课教师,每节录播课的教学内容要有侧重点,帮学生积累方法技巧

网络录播课和传统的课堂最大的不同是每一节课都能无限回放,长久保存,学生不会的地方可以反复观看,进行持续学习,正因如此,对录课的老师要求也更高,每节课内容不在多,而在精,这就需要录课老师根据教材内容合理地进行资源整合,理出重点部分,在讲解时根据课型进行巧妙的设计,突出重点。

首先是认真备课,吃透教材,把握好每节课的重点,使感性知识理性化。比如我在设计人教版数学七年级下册《垂线》这一节课时,在讲到垂线的定义——平面内两条相交直线的夹角等于90度时,我以PPT的动态设计为突破口,形象地把两条木棍当做两条直线,固定一条木条,让另一条木条绕着固定点旋转,这一动态、直观、具体、形象的画面我相信一下子就印在学生脑袋里了,七年级学生的思维还处在由具体形象思维到抽象思维的过渡过程中,而他们要接触并必须掌握的数学知识却是抽象的,直观正是解决从具体到抽象这个矛盾的有效手段,而在老师借助PPT的动态旋转过程中,瞬间学生就在具体与抽象之间架设起了一座桥梁,在动态展示过程中感知垂直概念。

其次是录课过程中老师所说的每一句话,都需要字斟句酌,不能有丝毫的口误,真的要做到“语言严谨”,几乎需要咬文嚼字,我记得自己在录第六章第一节《算术平方根》时,备完课反复检查,觉得没问题了,就开始录课,总是细节上不满意,删掉又重录,反反复复折腾了七八次,终于感觉应该还不错了,结果录完自己一听,在引导学生分析到“负数为什么没有算术平方根”时,我说道“因为任何一个数的平方都不可能是负数”,听完后我直接崩溃了,作为一个数学老师,怎么能犯如此低级的口误?虽然这句话学生肯定听不出来有什么问题,因为在他们目前有限的数系范围内是正确的,但是我无法原谅自己,更不能这样“糊弄”学生,不行,重来!再一次,录了那节课,在讲到这个问题时,因为学生还没有学习实数,最大的数系到有理数,我分析道:“任何一个有理数的平方都不可能是负数”,或许听课的学生并没有注意到那个看似不经意的合理的范围,但作为老师,必须要秉持“写要写清楚,说要说准确”的教学态度来面对那双渴求知识的眼睛。

最后,就是录课过程中是时间把控,既然是一节40分钟的课,我们就要跟平时在教室的课堂一样,学生要有听、说、读、写、思的时间,虽然面对电脑录课时老师眼前没有学生,但老师心中要有学生,适当地给学生留出动口、动手、动脑的时间,并明确地给出指令“先给大家两分钟时间,自己试着完成……”或者说道:大家跟着老师一起说一说,概念的应用、拓展,符号的读法等,老师决不能“一言堂”,那就真的跟看电影一样没多大效果了。

四、作为线上直播老师,及时为学生解决疑难问题,引导学生学会提炼重难点

作为代课老师,每节早上课前提醒学生按时听课,每天下午的线上直播答疑课中帮学生解答疑惑,引导学生提炼每节课的重点知识,引导学生“好记性不如烂笔头”,学会整理笔记,对当节课所学内容做到心中有数,达到“节节清”,课后布置适量习题让学生巩固重点,提醒学生及时上交作业,老师及时批阅,及时反馈学生作业情况,时刻跟进学生学习,达到“日日清”。单元学习结束后,根据重点内容有针对性地进行单元测试,及时阅卷,及时小结,指出问题所在,反馈给学生及家长,做到“章章清”,尽量让学生的线上学习少留死角,每天密切关注线上直播听课数据及作业提交情况,及时向家长反馈孩子的学习情况。

教育是一场修行,正如哲学家雅思贝尔斯说的那样:“教育的本质,是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂。”我们是树根,孩子们是开在我们枝上的花朵,而我们最大的成功,就是让自己成为孩子内心的光,指引着他们,抵达我们没有去过的远方。毕竟现在是一个终身学习的时代,我们不如趁此机会静下心来,时常打量自己、审视自己、反思自己、提炼自己,调整心态,扎扎实实过好平凡的每一天,让我们多一份沉淀的能力,用优秀的习惯,刻进骨子里的勤奋,冲开智慧的闸门。疫情终将结束,我们也将整装待发。

编辑:王波

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