首页 滚动快讯 > 正文

藤野先生教案学情分析(藤野先生教案)

大家好,小乐来为大家解答以下的问题,藤野先生教案学情分析,藤野先生教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、导入新课,介绍作者留学日本的目的以及本文相关的写作背景。

2、初读课文,疏通阅读障碍。

(1)学生迅速默读课文,标记出自己把握不准确的字词。(2)教师引导学生解决部分字词的读音和意义。(3)划分文章的段落层次,理清文章的写作思路。(4)思考讨论:这篇散文是以什么顺序记叙的?又是以什么作为中心记叙的?以什么为线索来记叙的?  

学生讨论后明确:文章是按事情发展的时间先后顺序来组织典型材料的。以藤野先生为记叙的中心,以作者思想感情的变化为线索。

3、研究藤野先生的人物形象。

(1)学生默读课文,采用跳读法,阅读与藤野先生有关的内容。(2)请学生根据所阅读的内容,在下列空缺处填上适当的内容。藤野先生是一个----的人。

本文到此结束,希望对你有所帮助。

郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。