大家好,萱萱来为大家解答以下的问题,关于蚯蚓的生活环境是什么样的,蚯蚓的生活环境这个很多人还不知道,那么现在让我带着大家一起来看看吧!
蚯蚓喜欢什么样的环境 【教学目标】 科学概念:动物生活需要一定的环境条件。
过程与方法:掌握对比实验的方法。
情感、态度、价值观:体会自然事物是相互联系的。
【教学重点】设计对比实验。
【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实说话。
【教学准备】每组一份:长方形扁纸盒两个,黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土。
【教学过程】 一、谈话导入: 蚯蚓是我们熟悉的小动物。
我们一般在什么地方见到它们?你们觉得蚯蚓喜欢怎样的环境? 2、学生自由发表。
(学生根据已有的经验猜测出:蚯蚓可能喜欢潮湿、黑暗的环境。
在此基础上引导学生设计实验验证自己的猜想。
) 二、实验一:蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境? 我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境,该怎样设计实验呢? 2、学生说说自己的想法,引导他们设计这个对比实验。
(指导学生注意控制条件。
在这个对比试验中,变量条件是什么?定量条件是什么?)学生确定,“变量是光亮与黑暗的环境,定量是蚯蚓的数量环境的湿度等”。
3、出示实验器材。
4、讨论实验步骤: (1)把长方形盒子一端剪去一部分,盖上玻璃片,再在另一端用黑布包住。
(2)在盒底放入塑料薄膜,以保护蚯蚓,方便它爬行。
(3)把5条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。
(4)5分钟以后打开盒盖,做好观察和记录。
(5)反复做2次。
4、分发记录单和相关实验材料,学生实验,教师巡回指导。
5、收回材料,组织交流,概括:蚯蚓喜欢黑暗的环境。
三、实验二:蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境? 过渡:那么,蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境?让我们也来设计一个对比实验。
2、学生设计实验,自由发表。
3、教师随机出示材料,在交流中概括出比较合理的实验步骤: (1)在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土,不同的是一边干燥,一边湿润。
(2)把10条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。
(3)5分钟以后打开盒盖观察,记录。
(4)反复做2次。
4、分发记录单和相关实验材料,学生实验,教师巡回指导。
5、收回材料,组织交流,概括:蚯蚓喜欢湿润的环境。
四、动物对环境的需要和适应: 让学生归纳:蚯蚓适合怎样的生活环境? 2、过渡:跟蚯蚓一样,各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
3、学生看书11面的图片,说说这些动物是怎样适应环境的? 4、拓展:当环境不适应动物生存的时候,它们会重新选择合适的环境生活,否则它们将难以生存。
谁能说说相关的例子吗?(通过该拓展活动,使学生不拘限于课堂知识,加深对“不同的动物生活在不同的环境中,各种动物生存必须有它适宜的环境。
”的理解。
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