华夏看点网08月03日小杨来为大家解答以上问题，智能全自动录播系统，全自动高清录播系统综合解决方案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
第一章 前言
随着国家教育信息建设步伐加快，各地电教管、站、学校为了提升自身信息化技术水平，充分利用自身资源优势，纷纷提出建设全自动高清精品录播课堂系统。要求能够实时采集并录制课堂里教师和学生的教学音视频信号、多媒体课件内容，并自动形成课件，将课件发布到管理平台进行共享，通过直播系统、点播系统、设备管理系统和资源管理系统，将优质的精品课例资源进行有效管理、利用，通过现代通讯、网络技术，分享到全国各地区，达到优势互补，促进教育公平发展。
鉴于以上需求，南京研分析，深入研究，推出教育录播系统平台，提供了教学和评估信息系统的整体解决方案。涵盖了精品课堂建设、网络教学、教学质量评估、课堂监控和学习资源管理等系统应用。即满足了学校快速高效的积累课件资源的迫切需求，又丰富和强化了学生的学习手段，进而提升教学质量。
本系统能够真实还原课堂教学活动场景，将教师板书、电子课件、学生图像、教室声音等授课中出现的各种视音频信息自动记录，支持用户自定义多路画面、音频组合直播或录制，形成流媒体课件。
系统产品包括了核心课程直录播模块集，自动跟踪模块，监控模块，学习管理模块等组成部分。
第二章 参考标准及设计原则
2.1参考标准
YD 5032-97 会议电视系统工程设计规范
YD 5033-97 会议电视系统工程验收规范
Y GB/T 15839-1995 64～1920kbit/s 会议电视系统进网技术要求
GB/T 16858-1997 采用数据链路协议的会议电视远端摄像机控制规程
YDN075-1998 中国公众多媒体通信网网络管理规范
2.2 设计原则
鉴于教学录播系统的发展趋势，对系统的选型应遵循以下原则：可利用性、先进性、实用性、可扩展性和可靠性。
(1)可利用性
系统设计应充分考虑校方现有设备的接入，如网络、摄像头、计算机、显示设备;降低成本。
(2)先进性
系统设计达到国际一流水平，且切实可行并容易实现;
遵循国际标准和国内外有关的规范要求;
符合计算机、网络通讯技术和视频会议技术的最新发展潮流，并且是应用成熟的系统;
(3)实用性
针对实际应用的特点，具有多种管理方式：图形管理界面;
系统设计应符合工程的实际需要;
系统配置即强调先进性也要注重实用性，应注意系统配置的经济效益，达到综合平衡;
根据实际需要进行系统配置。
(4)可扩展性
系统设计要考虑今后网络的发展，留有充分的扩充余地;
既应用于精品课程，又可应用于远程教学;
系统扩容或升级过程需要平滑易操作
(5)可靠性
具备在规定条件和时间内完成用户所要求的功能的能力，能长期稳定的工作;
系统启动快，系统掉电后再来电或网络传输中断后再恢复正常，系统恢复工作迅速;
故障率低，维护维修方便。
第三章 方案设计
3.1 系统拓扑图
3.2 设备描述
针对教育行业，专业化研发设计，推出了两机位、三机位、四机位和五机位常态化教学录播系统;本方案采用四机位教学录播系统;全自动高清教学录播系统功能设计，提供人性化设计的UI，通过一键式操作控制，简化了操作流程，降低了教师使用的难度，增强了系统的易用性和稳定性。系统主要包括音视频采集系统、全自动跟踪定位系统、精品课堂导播录制系统、资源直播点播管理系统以及声学光学环境建设系统组成。
信号源自动传送至实时录制系统生成优质的全高清精品课程，同时通过教学直播系统在局域网、互联网上直播，为远端用户提供在线实时学习的平台，生成的优质课件支持第三方非线性编辑系统编辑处理。
方案建设以数字精品课堂为基础节点，中心录播服务器为核心，全高清晰摄像机和指向性吊麦及混音器设备保证教学过程完整、清晰的被采集、直播和录制。教室内需要被收录的音视频信号包括以下：
教师计算机，教师讲课时需要播放PPT\文档\视频等数字 课件;
学生摄像机，用于采集教室全景学生全景/特写镜头;
老师摄像机，可跟踪教师课堂活动;
辅助摄像机，可采集教师远景和全景，配合教师、学生摄像机跟踪采集;
教师/学生吊麦，收录教师/学生的语音;
教师计算机的课件声音。
以上所述的音视频信号采集处理后传输给录播服务器，智能导播系统按设定的导播策略在跟踪定位系统协助下自动完成高清课程直播和录制工作。学生、领导、专家、家长等用户可通过网络实时观看到身临其境般的教学直播，或点播已录制在服务器中的教学课件。
3.3 资源直播、点播、管理系统
这是系统核心业务系统，负责将教室内传输来的信号进行处理转发存储管理，可将教室内的教师讲课视频、学生听课视频、板书视频、电脑PPT视频及教学音频实时同步的通过网络或者视频线材传输到服务器实现直播、点播、录制和资源管理功能。支持1080P/60高清视频直播，并向下兼容。
用户可在办公室、远程教室或家中实时收看课程直播、点播服务器中录制的课程。并且对于有权限的系统用户还支持在线答疑功能，提出的问题可实时的传输到直播教室中，及时的获得教师的解答，真正做到教学互动。
首页栏目
教学录播系统不应是简单的直播和录制功能的堆砌，除了这部分基础功能以外还需要对系统内多种多样的学习资源进行有效的管理整合，形成一个集成化、相关联的网络教学环境。学生可以自主选择需要学习的课程，教师可以上传管理课程相关的附件，用户之间可以讨论、交流，是建设满足教育行业实际需要的网络虚拟平台的必要部分。
课程分类索引
教室直播与录制课件可按各种条件索引，支持多种条件模糊查询。如可按课程类别，授课时间，教师姓名等条件进行查询。用户可简便快捷的找到需要的课程观看。
课程排行与置顶
系统可根据课程的点播次数或推荐数量自动进行排行，用户可方便的找到当前的热门课程学习。同时管理员可人工指定某门课或某节课为置顶课程。
课程收藏
系统用户遇到疑难知识点或对某门课某节课感兴趣时，可收藏改课程，方便日后的复习，或与其他人研讨。
课程讨论
学生或者专家可对在线课程留言，可对知识点提问或对课程发表自己的观点意见。教室或其他用户可对这些疑问或意见发表自己的回复。
课件上传
用户可将早先录制或从其他渠道获得课件文件上传到教学录播系统中，其他用户访问系统后可点播可下载。
附件上传
系统支持多种种类的课程附件，包括PPT/文档/图片/程序等等，用户可自行上传与课程相关的附件到服务器中，其他用户可在线打开可下载。
教学公告
利用系统的公告系统，教师或学校可在线发布教学或管理相关的公告，比如考试安排，课程调整等信息。
直播模块
低延时，高画质，画面布局方式可自由设定并随时调整。支持B/S架构和C/S架构，普通用户可通过浏览访问，无需安装任何插件就可以实时收看课程。也可以安装客户端程序收看课程，授权用户更可使用如云台控制，实时对话等扩展功能。
点播模块
实际学习场景中，某些用户可能会错过课程直播，或某些知识点在上课时理解不深。录播系统支持这些用户按需点播存储在服务器上的教学课件，补上缺失的课程或再次学习。
录制模块
录制模块采用高效的H.264 HIGH PROFILE编码算法，压缩率高，同等画质下所需的传输带宽和存储空间比其他要低30%或以上。除可利用服务器自身硬盘存储外，录制模块也支持诸如RAID/NAS/SAN等扩展存储设备。录制时支持人工调节录制画面或由智能导播模块引导。
资源管理模块
系统管理功能,包括：系统参数、系统公告、系统链接、系统下载，根据用户的需要配置、添加相应的系统参数;设备管理功能，主要是对录播服务器和前端编码设备的管理;用户管理功能，支持多级用户分权管理，依据用户所属用户组的权限可控制用户访问直播、点播资源，非授权用户无法获取系统服务;严格安全的用户分级权限管理，普通用户可观看直播、点播、下载资源，管理员还可对系统设备、参数、用户进行管理;点播管理功能，主要包括资源的分类管理和节目管理，录制的视频节目存储在资源库对应的分类中，管理员可审核后发布。发布视频时还可上传相关的文件或参考资料。节目还可以分集分章节管理，用户观看点播时可对视频资源进行在线点评;直播管理功能，可对直播频道进行添加删除，通过单播或组播的方式将现场的视频、音频、计算机动态屏幕的信号在网络上进行实时的直播，用户可通过IE浏览器同步接受到现场的视频、音频和计算机动态屏幕信息;支持定时直播任务，计划发布任务，并可将系统各节点的多路视频及VGA按管理员指定的分类自动存储、开放下载或删除;录播系统软件可支持并发300用户数量的直播 ;提供标准MP4格式文件录像，录制文件存储在服务器硬盘中，方便后期点播、下载、编辑等;
推荐管理功能，可添加点播节目推荐与链接推荐，前台显示所添加的推荐内容，点击直接进入该节目;日志管理功能，可查看、删除、查询日志，并且将日志可以导出EXCEL表格;评论评分管理，可对用户评论、评分进行删除、查看、查询等管理功能。
3.4 教学录播服务器
支持5路高清视频 1路VGA，3路立体声音频的同时采集编码和存储;
支持1080P60/1080I/720P视频输入，VGA分辨率最高支持1920×1200; 视频编码方式：H.264，音频编码方式 ：AAC,G.711;
帧率：1-60帧， 码率：128Kbps-20Mbps;
支持SDI、HDMI,DVI,VGA,高清分量，CVBS等视频信号接入及还回输出
B/S嵌入式架构，避免误操作和中电脑病毒等风险，稳定性高
硬盘：2T(可拓展)
3.5全自动跟踪系统
自动跟踪系统区别于以往的红外跟踪、声音跟踪等自动跟踪技术，不需要在教师或学生携带任何多余设备，真正做到常态化教学。采用先进的图像分析处理技术，内置多重智能策略，实现多区域、多目标、多策略的全自动跟踪和导播切换应用。对目标动作和移动作出分析和判断，使目标在小范围移动或很缓慢移动的时候，摄像机可以进行以目标为中心的画面锁定拍摄或肉眼不易察觉的“微控制”跟踪拍摄，准确识别跟踪对象，锁定目标进行智能化的精细控制跟踪，让跟踪效果平滑细腻。
自动跟踪系统分为教师
智能图像跟踪模块和学生智能图像跟踪模块。两种模块基于统一的平台和技术，每个模块既可以独立运行也可以组合运行，仅在一个 1 U 机箱中就可以实现模块组合。各个模块独立工作时分别具有一套相对完整的跟踪和导播切换功能，模块组合后，不仅可以发挥各自的独立功能，还将激活模块联合策略，进行模块联动控制，实现更加丰富完善的自动跟踪和导播切换效果。
3.4.1 TL -T 教师
智能图像跟踪模块 TL-T教师跟踪
模块采用目前最先进的跟踪技术--图像识别技术来自动跟踪拍摄对象的智能化系统设备。完全采用无人值守的操作模式，整个跟踪工作过程无需人为干预，大大的减少了利用传统录制系统需要人为的对老师进行专门摄像的要求，从而减轻了工作量，减小了人力投入。上课时教师只需按照通常的上课模式进行正常教学活动即可，无需佩戴使用任何设备来完成跟踪拍摄，从而消除了教师的不适应感，使其更加专注于教学活动。教师跟踪系统具有出众的跟踪性能，无论是教师在上课时快速走动还是板书等，系统均能准确无误的采用不同策略自动变焦跟踪拍摄，在跟踪拍摄效果上，整个跟踪过程连续、稳定、平滑，整个画面输出非常稳定。
跟踪策略
当教师在课堂中走动时，跟踪系统自动调焦并进行近景拍摄;
启动录播系统和多人同时出现在讲台时，跟踪系统自动调焦并进行全景拍摄;
当教师无走动讲课或板书时，跟踪系统自动调焦并进行特写拍摄;
主要功能特点
超强的层次感
教师跟踪系统可自动探测、跟踪运动目标，实现对运动目标的自动跟踪，便于对教师教学活动进行实时转播、录像，确保录像画面连续、稳定、平滑;当教师衣着与黑板色彩接近时，本系统仍然清晰识别，具备超强的层次感;
多种景别自动切换
教师跟踪特写、近景、全景三种景别自动切换，图像定位系统自定义切换策略，完美展现教师在授课过程;
自动追踪
跟踪范围不仅仅局限于摄像机固有的视野范围内，而是在整个教学活动的范围内，无论教师在做任何动作都能自动跟踪，无盲区情况出现;
实时跟踪
跟踪时，系统自动对被跟踪目标进行近距离拍摄，让跟踪对象始终成为画面重点，符合人物拍摄要求从而也避免了采用感应区域定位方式跟踪时跟踪对象不能特写的问题，对于板书较多的课堂，此功能尤其显得尤其重要;
完全自动化
跟踪摄像工作可由系统全自动完成，而不需要操作人员的帮助，整个跟踪过程非常贴近人工拍摄;
抗干扰力强
跟踪系统不受声音、电磁波、红外线、光线等外在的环境影响，抗干扰能力强;
教师其它跟踪设备
跟踪系统运用先进的图像识别技术无需在老师身上佩戴、操作任何跟踪设备;
快速移动不易丢失
系统由于采用了先进的图像处理技术，跟踪过程不受被跟踪者移动速度快慢(尤其适应外教的教学习惯)影响，避免了采用红外等感应方式容易被遮挡从而造成丢失的问题;
安装简单
跟踪系统采用先进的图像处理技术，对环境无特殊要求，无需在环境中安装任何感应设备，也不需要进行任何施工，大大减少了安装施工工作量。
3.4.2 TL - S 学生 智能图像跟踪模块
TL-S学生智能图像跟踪模块能够自动实时对正在发言的学生进行定位并特写拍摄，当学生通过站起来进行发言或回答问题时，学生定位系统将自动的调用全景摄像机对正在发言的学生进行定位并采用特写镜头进行拍摄。
定位策略
当学生起立回答问题时，教师跟踪系统自动交由学生定位系统进行控制，学生定位系统自动定位起立学生同时进行特写拍摄，学生回答完毕，系统自动返回到教师跟踪系统;当有多位学生同时回答问题时系统切换至学生全景画面，当剩下一名学生回答问题时自动给学生特写。
主要功能特点
智能定位
整个系统自动完成对学生的定位，无需手工干预，能够完美的对所有细节进行拍摄，不错过任何发言学生;
特写拍摄
在自动定位发言学生的同时系统自动变焦为发言学生提供特写镜头拍摄。解决了传统拍摄方式不能为学生提供特写拍摄的问题;
自动返回
当学生发言完毕，系统自动转换到教师摄像机;
抗干扰力强
跟踪系统不受声音、电磁波、红外线、光线等外在的环境影响，抗干扰能力强;
无需其它跟踪设备
跟踪系统运用先进的图像识别技术无需操作任何跟踪设备或使用红外跟踪的麦克风;
安装简单
跟踪系统采用先进的图像处理技术，对环境无特殊要求，无需在环境中安装任何感应设备，也不需要进行任何施工，大大减少了安装施工工作量。
多种景别切换
有一名学生回答问题时，系统自动推至学生特写镜头，如同时另外一名或多名学生回答问题时系统自动推至学生全景画面，当只剩下一名学生回答问题时，系统再次定位到学生特写镜头，回答完毕自动返回至教师镜头，多种景别自动切换。
3.4.3 智能跟踪系统
智能视频跟踪系统是一款为录播系统量身定制的自动跟踪和导播切换 一体化系统，采用先进的图像分析处理技术，内置多重智能策略，实现多区域、 多目标、多策略的全自动跟踪和导播切换应用。该系统采用开放式的结构设计， 具有良好的兼容性，可以与各种主流录播系统配合使用，成为目前教育录播系统 解决自动跟踪和导播切换的理想之选。
(辅助定位全景摄像机)
(图像自动跟踪主机)
设备参数
ARM DSP LINUX 的嵌入式架构，稳定可靠，功耗仅 5W;
内置智能策略由多名教育信息化专家长期跟踪各地典型常态化课堂形 成，能够适应面授、互动、探究等各种课堂应用，真正贯穿课堂主线， 体现教学理念，最大程度“复原课堂”;
开放式结构设计，具有良好兼容性，可实现与各种主流录播系统的整合应用;
自动跟踪和导播切换一体化系统，支持多重区域、多个目标、多级策略 的综合模式;
统一软硬件平台的教师、学生、板书模块化结构，模块可独立工作，也 可组合工作，并在组合中激活模块联合策略，进行模块联动控制，实现 更加丰富完善的自动跟踪和导播切换效果。
宽动态 微控制，保证画面流畅稳定，不抖动，不晃眼;
基于对摄像机的综合精细控制，实现根据目标移动速度和动作幅度的智能景深调整，最大程度避免垃圾镜头，提升视觉感受;
跟踪切换一体化系统，1 台设备实现自动跟踪和智能导播切换，支持多重区域、多个目标、多级策略的综合模式;
模块化结构，1 台设备实现教师、学生、板书三大跟踪应用，减少设备堆叠，维护使用更加简单方便;
全图像跟踪，自主开发的智能图像分析软件汇集多种识别技术优势，定位精确;
教师及学生跟踪全部采用双镜头交叉实现全三维定位，保证良好的跟踪效 果。
3.6 智能导播系统
智能导播系统可分为计划任务模块和智能导播模块两部分。可提供按需自动直录播课程和画面智能切换功能。管理员可设定课程直录播计划，系统将在预定的时间点自动执行这些任务，同时直录播时可按照一定的策略在教室里多路场景间切换。利用本模块可大大简化系统日常使用的操作，更可提供专业化的直录播体验。
3.6.1计划任务子模块
学校和教育机构的课程安排一般是提前制定好的，根据这一特点录播系统开发了智能课表模块。
利用智能课表功能，管理员可以根据实际课程表设置自动直录播任务，系统将根据用户设置的任务表自动的在指定的开始点执行课程直播、录制，并在指定的结束点停止直播和录制并将制作好的课件自动发布。同时也支持定义课程和课件定时删除功能。大大简化了管理人员的日常操作，增强了系统的实用性。
课程预定/导入
预设课程开始录制时间及结束录制时间，保存后系统将在预定的时间自动开始课程直录播，并在预设的结束点结束直录播。
自动发布
录制好的课程课件可选择是否自动发布，发布后用户可以下载或点播这些课件。或者设定为不发布，等待管理员审核通过后人工发布。
定时删除
录制并发布的课程可预约删除时间，系统将在预设的时间点回收这些课程。用户将无法使用这些资源。
3.6.2智能导播子模块
教室在课程直录播过程中，始终存在全景，教师，板书，计算机课件等多路视音频信号，在不同的时间点需要有机制能够恰当的调整这些信号，用合适的画面布局去显示它们，准确的表达教学者的意图，满足学习者的需要。以往都是通过人工实时干预或后期编辑来实现这样的功能，费时费力。基于此，研发出智能导播模块，可自动实现以上需求，完美实现了各类视音频的切换的功能，同时切换时更可支持多种特技。
智能切换
智能导播系统与图像定位结合自动导播切换教师视频和学生视频，可添加多种自定义导播规则，提供丰富的策略选择，灵活使用，丰富课件效果。
多种策略
智能导播系统的跟踪与切换策略完全以实际教学为基准，采用多种不同跟踪与切换策略，总是能在恰当的时刻将画面切换到需要的场景，准确表达教者的意图，习者的需要，智能化与人性化的完美结合，更加贴近人工导播，达到“专业级影像制作”效果;
特效导播
字幕：支持自动字幕和手动字幕两种字幕发布方式;
切换：支持滑行、溶解等特技效果的画面切入切出;
LOGO：用户自定义添加图片/文字logo;
预览：在切换所有信号输出前可进行预览收看。
音频导播
系统提供多种音频导播策略，可以实现实时背景声音，以及师生互动是音频的切换，如切换至教师视频时只有教师的音频被播出，当切换至学生时，只有学生的音频被播出。
摄像机控制
系统可控制基于Pelco-D、Pelco-P协议的云台摄像机;
触控式导播
系统配用触摸式显示屏，通过触摸屏可直接添加字幕、切换通道、触控点击跟踪等操作。通过中控面板上的通道按钮可快速切换视频通道，以及设定为自动和手动导播切换。
高清智能导播
内置高清输入接口(分量、HDMI、SDI)，实现高清信号的切换和输出。
3.8 非线性课件编辑系统
课件实时录制系统生成的课件，或多或少都存在一些问题，如PPT中的错别字、录制的杂音、噪音等等，非线性编辑系统是对录制后的课件进行二次编辑处理，实现课件的零瑕疵，是一个操作简单、功能强大的课件编辑软件。
系统能编辑主流的流媒体文件，插入字幕说明，对课件的屏幕数据进行任意修改，填加对应的索引，实现了课件屏幕、音频、视频、字幕的同步编辑与输出。弥补了传统硬件非编不能编辑处理三分屏课件的不足，教师只需要短时间的学习就能编辑出高质量的精品课件。
功能特点
能够直接对流媒体文件进行编辑处理，支持目前主流的流媒体文件格式MP4。
可以对屏幕流进行编辑处理，能精准定位到屏幕图像的每一帧，能修改PPT、Word的错别字;
提供类似于传统非线性编辑软件的操作界面，所有操作都在时间线上完成，真正做到“所见即;所得”，软件操作简单，经过简单培训，即可制作出精品课件;
支持无限音视频轨，多轨实时合成，可以轻松实现添加背景音乐，也可以轻松实现添加片头;片尾，增强课件感染力;
可以重新定义课件样式，支持多种视频转场特效;
还可以利用已有的音视频素材和电子教案制作课件，无需录制生成，一套系统多种用途。
3.9 音视频采集系统
高清编码器
产品特性
基于TI最新平台开发高清视频编码器，采用目前最先进的视频压缩标准H.264 High Profile;
支持UDP、TS、RTSP、RTMP、HTTP等多种流媒体协议。配合流媒体服务器推送直流，实现视频直播;
支持1080P@60Hz全高清视频采集和编码，高清晰度、低延时;
支持视频码率调整(64Kpbs~20Mbps)。音频算法AAC、G711，音采样率(32K/44.1K/48K等);
双码流模式，主码流用于高清本地存储，次码流用于网络传输;
支持VGA、DVI、HDMI、YPbPr、SDI等全高清接口，兼容复合视频CVBS采集编码;
支持透明串口数据转发(RS232/RS485)，支持标准云台控制协议;
支持有连接模式，提供SDK开发包，方便系统集成;
配有前端控制面板，直观操作，简易获取设备信息。嵌入式Web服务，支持IE浏览、配置、升级;
提供网络SDK开发包，方便用户进行二次开发。
典型应用
高清教学、会议录播。
高清视频监控。
大屏信号远程传输。
电脑屏幕直播。
技术参数
HD-EX2000F后端接口输入视频ASDI-IN_A DVI-IN_A（VGA、HDMI、YPbPr、CVBS）视频BSDI-IN_B DVI-IN_B（VGA、HDMI、YPbPr、CVBS）音频AAIN-A_R、AIN-A_L音频BAIN-B_R、AIN-B_L输出视频ASDI-OUT_A（SDI信号本地环路输出） DVI-OUT_A（VGA、HDMI、DVI、YPbPr、CVBS输入信号本地环路输出）视频BSDI-OUT_B（SDI信号本地环路输出） DVI-OUT_B（VGA、HDMI、DVI、YPbPr、CVBS输入信号本地环路输出）MIC 接口MIC_IN、MIC_OUT（语言对讲）网络接口1路RJ45-10/100/1000Mbps串口通讯RS485、RS232电源接口环保三合一多功能AC插座视频部分分辨率1080P60/1080I/720P/576I/480I帧率1-60帧编码方式H.264 High Profile码率64Kbps – 20Mbps音频部分输入1路RCA立体声输出1路RCA立体声编码方式AAC-HE/LD/LC；G.711其他部分网络接口1路 10/1000Mbps RJ45IO及控制接口1路RS485；1个地；4个用户IO嵌入式WEB服务支持IE浏览、配置、升级液晶面板1块液晶屏功率DC12V；15W功能按键4个功能按键；1个红外遥控模块
音视频采集系统是整个全自动高清录播系统关键部分，前端采集设备质量的优劣直接影响了信号采集录制质量，关键元器件为高清摄像机。音频采集单元是吊麦加上智能混音器的方式，通过全指向性吊麦自动拾音，智能混音器具有噪音抑制、自动增益、啸叫处理的功能。使声音效果清晰干净。
视频采集部分
1080P高清
采用松下1/2.7英寸、207万有效像素的高品质HD CMOS传感器，可实现最大1920x1080高分辨率的优质图像，输出帧频最高30fps。
低照度
超高性噪比的全新CMOS图像传感器可有效降低在低照度情况下的图像噪声，同时应用2D和3D降噪算法，大幅降低了图像噪声，即便是超低照度情况下，依然保持画面干净清晰，图像信噪比高达55dB以上。
丰富完善的接口
支持HDMI高清输出，另配备HD-SDI接口，有效传输距离最高长达100米。同时支持CVBS标清输出。
20x光学变焦 16x数字变焦
采用日本腾龙高品质超长焦镜头，光学变焦达到20倍，并支持16倍数字变焦。
远程控制
使用RS232/485串口，可对摄像机进行控制。
网口控制
支持网口版本升级。
信号系统: 1080i/60,1080i/50, 1080p/30, 1080p/25, 720p/60, 720p/50, NTSC, PAL
传感器 :1/2.7英寸, CMOS, 有效像素：207万
扫描方式 :逐行
镜头 :20x, f4.42mm ~ 88.5mm, F1.8 ~ F2.8
数字变焦 :16x
最低照度:0.5 Lux @ (F1.8, AGC ON)
快门 :1/25s ~ 1/10000s
白平衡 :自动，室内，室外，一键，手动
背光补偿 :支持
数字降噪 :2D&3D数字降噪
信噪比:≥55dB
水平视场角:60.7°~ 3.36°
垂直视场角 :34.1°~ 1.89°
水平转动范围:±170°
垂直转动范围 : -30°~ 90°
水平转动速度范围 :1.7°~ 100°/s
垂直转动速度范围 :1.7°~ 69.9°/s
水平、垂直翻转 :支持
预置位数量:255
预置位精度:0.1°
高清输出 :1路, HDMI: 版本1.3:,1路, HD-SDI: BNC类型, 800mVp-p, 75Ω, 遵循STMPTE 292M标准;
标清输出 :1路, CVBS: RCA接口, 1Vp-p, 75Ω
网络接口 :1路, RJ45:10M / 100M 自适应以太网口
音频输入 :1路, Line In, 3.5mm 音频接口
USB接口 :1路, USB 2.0, A型插座
通讯接口 :1路, RS-232: 8针小型DIN, 最大距离: 30米, VISCA/Pelco-D/Pelco-P协议;1路, RS-485: 2芯蜂窝口, 最大距离: 1200米, VISCA/Pelco-D/Pelco-P协议
电源接口 :JEITA类型(DC IN 12V)
输入电压 :12VDC
输入电流 : 1.5A(最大)
工作温度 : -5°C ~ 40°C
储藏温度 : -20°C ~ 60°C
功耗 :12W (最大)
尺寸 :240mm x 144mm x 160mm
重量 : 2.5Kg
音频采集
降噪主机
HD-T1是一款集远距离拾音、环境噪声滤除两大功能于一体的便携/固定安装音频处理器。其中包含2路MIC或1路MIC 1路LINE输入，2路立体声输出，配合OTQ AW680 嵌入式隐藏录音话筒使用，可完全实现80平米内房间全方位，无方向性高清语音采集。同时，即插即用，完全免调试设计可使本系统广泛应用于：教育、审讯、审判、公共安全等行业。
技术参数：
内置话筒高清远距离动态采样分析电路，话筒高清拾音半径可达6米;
-15DB的降噪幅度，最大程度降低环境噪声，大幅提高信噪比。无论远近录音，人声干净，可识别度、清晰度及还原度高;
频率响应 20HZ-20kHz
通道噪声 <-90dBu
工作温度 0-40度
幻像电源供电 48V DC
标准电平 -3dBu(0.55Vrms)
输入增益 -6到 20dB
OUTPUTS
噪声滤除
电源电压：输入220V AC，50—60HZ
输出：16VAC,500mA
HD T1基本连接和设置
前面板和后背板：
正面 背面
降噪功能开关 1、音频输入通道1
音频监听输出口 2、音频输入通道1增益控制旋钮
Eurobloc音频输出端口 3、音频输入通道2
同轴电缆音频输出端口 4、音频输入通道2增益控制旋钮
5、电源插座口
隐藏式麦克
拾音头: 固定式充电背板，永久极性电容拾音头
安装方式：86盒隐藏安装
指向特性:360度全指向性
频率响应: 30~20,000 Hz
高通滤波: 80 Hz, 18 dB/octave
感 度: -34 dB (19.9 mV) 以 1V 于 1 Pa
阻 抗: 200 欧姆
最大输入声压级: 133 dB 声压, 1 kHz 于 1% T.H.D.
动态范围: 103dB, 1 kHz 于最高声压
讯噪比: 67 dB, 1 kHz 于 1Pa
幻象供电: 直流 11~52V DC, 耗电 3 mA
输出连接头: 内置式三针连接端子
3.10 多媒体设备部分（推荐设备）
1) 双层平推型讲台
教学多媒体讲台，双层平推型(可安装集成中控主机和显示器)。
外形尺寸：长1400mm 宽730mm 高950mm;
使用更方便——用钥匙拧开锁，轻轻向两边推开或单边推开即可使用;
滑动开启，不易损坏;左右两边延伸360mm，不占用学生空间;
有足够的平面放置笔记本电脑、教案教具，还可以在讲台上一边做演示实验，一边使用电脑和视频展台;
不需要将盖板向上抬起，为女教师和年老教师带来方便;
不需要向前推380mm，不占用学生空间。
2)多媒体教学中控 TL-ZK3000
技术参数：
多媒体一体中控主要特点：豪华铝质面板操作，金属质地按键，面板自带手提电脑接口,220V手提电脑电源接口。12个控制键;
视频矩阵：内置3*2VGA切换分配器，带300MHZ长线驱动器,支持台式电脑、手提电脑、数字展台;
音频矩阵：内置3路音频输入，1路输出;
控制功能：内嵌式红外学习功能，支持电脑软件操作、面板操作、全功能红外遥控器操作;
RS-232控制接口：1路可编程RS-232控制接口，可用RS-232控制投影机;
音量控制：内置1路高保真无级音量调节功能;
红外发射接口：1路红外发射接口，可红外自学习控制投影机;
I/O控制接口：1路I/O控制接口，可连接门磁开关，实现连锁控制;
电源保护：自动延时投影机电源保护器，检测投影机灯泡的工作情况，并且自动延时断电;
即插即用：内置超过60种投影232码，简单拨位设置即可使用。免调试功能多种开机方式和信源自定义，音量自动记忆功能。
支持一键启动、停止录播系统，实现教室一键上下课功能。
多媒体中控开孔尺寸：190mm×113mm;中控外观尺寸：215*130*150mm。
教学功放 XY100
额定功率： 立体声2×60W/8Ω;
频率响应： 20Hz-20KHz 1/-3dB;
额定输入灵敏度： 线路 -12dB±1dB;
话筒 -34dB±1dB;
音调特性： 线路高音10KHz、低音100Hz，升降10dB，
话筒高音10KHz、低音100Hz 升降10dB
线路输出： L/R ≥0dB;
失真度： ≤0.5%;
信噪比(A计权)： ≥80dB;
额定电源电压： 交流220V /50Hz;
净尺寸(宽×高×深)： 430×110×340;
净重： 8.0Kg。
4)音箱 HY30
额定阻抗： 8Ω;
额定功率： 30W，最大功率： 60W;
有效频率范围(-6dB)： 100 Hz -16KHz;
灵敏度： 89dB /w/m;
连续声压级： 104dB;
最大声压级： 110dB;
单元规格： 5"×1(高音杯);
净尺寸(宽×高×深)： 167×272×153。
第四章 教室环境建设
4.1工程概况
一、工程概况
工程名称：***学校录播教室建设装修
装修内容：地面找平，建议铺设塑胶地板;室内顶部采用吸声矿棉板安装;墙面四壁轻钢龙骨基层，外敷聚纤维阻燃吸音板，内塞吸音棉;室内顶部均匀安装专业灯光，整体采用平面室内布光，做到室内灯光照度均匀，达到录播系统录制节目清晰效果。;教学观摩间双层单向透明玻璃;防紫外线全遮光窗帘等声学光学装修工程。
二、设计依据：
遵照中华人民共和国广播电视总局颁布的《电视演播室灯光系统设计规范》、GYJ26-86《有线广播、播音室声学设计规范和技术用房技术要求》的标准,并结合学校录播教室建设的实际情况设计。
方案拥有足够的稳定性及灵活性，在声光学设计与专业设备相结合的情况下，可得到良好的视音频录制效果，较高的语言清晰度。音频指标已达到广电部颁发的《厅堂声学特性指标》GYJ25-86标准，完全达到设计要求。
4.2工程设计
一、装修总体内容
结合学校录播教室现场面积、结构等具体情况制定装修方案，装修应满足如下要求：
墙壁：铺装9mm聚酯纤维吸音板(推荐颜色：驼色、米黄色、灰色、浅蓝)。
吊项：1.轻钢龙骨基层;2.矿棉板吊顶(规格：600*600*12);3.四周压边处理。
地面：地面使用塑胶地板，颜色以灰色为佳。
门窗：建议封堵教室两侧窗户，如不允许，至少封堵走廊一侧窗口，并对教室前后门进行隔音处理，加装防盗门。
窗帘：采用粗纤维表面材料，内层采用防紫外线材料，彻底隔绝户外阳光的照射。
讲台：讲台样式、大小、颜色等相关参数，可根据用户实际需求提供。
黑板：颜色、大小、样式、嵌入式一体机、板擦等，根据用户实际需求提供。
灯光：采用三基色柔光灯，灯光照明充足，亮度均匀，光线柔和。
观摩间：根据学校情况设置观摩间尺寸，查看下面的详细建设。
第五章 系统优势
相比于市场上的同类型产品，教育录播系统凭借先进的技术和针对性的产品设计，提供卓越的性能和完善的功能，具备有以下明显的产品优势：
分布式、嵌入式架构，系统更稳定，抗病毒、黑客攻击，集中管理所有录播教室，真正实现校园网内教学资源整合以及共享。
高清编码器全部采用进口TI芯片(德州仪器生产)，区别于国内其他厂家采用的国产芯片，图像质量更高、设备更稳定。
高清编码器采用嵌入式架构原理，区别于其他厂家采用的工控机插音视频采集卡的架构，设备功耗低、整合度高，故障率低。
支持市场所有主流音视频源接口输入，包括VGA/DVI/HDMI/分量/CVBS/SDI。各个编码器可互为热备冗余，同时用户可自由换视频源设备不需要考虑编码器的接口支持问题。
采用H.264 HIGH PROFILE和H.264 BASELINE，提供更为清晰流畅的画质的同时大大降低了传输码率。
支持VGA信号动态检测，前端信号分辨率改变时可自动识别，无须重启或插拔，保证课程直播/录制不中断。
支持TCP/UDP/UDT传输协议，无论局域网，广域网，窄带网还是无线网络环境均可保证传输质量，适应性强。
支持RAID、NAS、SAN等多种类存储设备，用户可根据自身需求自由选择存储设备类型
支持定时直播任务，计划发布任务，并可将系统各节点的多路视频及VGA按管理员指定的分类自动存储、开放下载或删除。
录制模块提供标准MP4格式文件录像，配合编辑软件可满足后期制作需求。
集群式结构设计，后期扩展维护灵活，快速，简便。只需要在扩展点安装节点服务器或编码器即可。
系统支持视频源高清和标清模式切换，用户可根据自身网络情况选择。
跟踪切换一体化系统，1 台设备实现自动跟踪和智能导播切换，支持多重区域、多个目标、多级策略的综合模式;全三维定位，保证良好的跟踪效果;宽动态 微控制，保证画面流畅稳定，不抖动，不晃眼;
系统与前端采集设备均是同一厂家提供的整套解决方案。能把各设备模块之间有机的整合，最大限度的发挥了整套系统平台的优势，能有效的减少多厂家设备对接的故障点，充分保证了用户整套系统的稳定型、兼容性以及可扩展性。
第六章 售后及培训服务
6.1售后服务承诺
一、技术保障
1、本公司具有一支专业技术的队伍进行规范化安装调试，保证施工质量优良、规范;
2、资深工程师现场指挥、安装及协调相关部门关系，并提供设备操作，操作保证工程各工序环节顺利进行;
3、本公司所供应的器材、设备达到国家一级品的标准;
4、长期提供专业人员的培训，既根据甲方的需要，可安排接受系统的专业设备操作培训。
二、售后服务承诺
1、我公司7*24小时全无休服务，全国服务咨询热线：400-622-9005;接到故障通知后在12小时内到达并解决故障，无法解决的问题，我公司将提供备机。
2、工程安装调试验收合格后，所投产品质量免费保修和上门服务年限均为两年(人为损坏除外)，其他集成硬件设备售后服务按照厂家要求执行，保修期内免费提供软件系统更新、升级和维护。保修期满后，终身进行维修和软件升级服务(只收材料成本费)。
3、我公司承诺对所有硬件设备终身维护，质保期满后，售后服务我公司只收取更换材料零配件成本费，免费维修。
4、我公司为客户提供及时、迅速、优质服务的承诺，专门建立备品、备件库、迅速快捷地提供货物的备品备件，保证招标人能够及时买到货物所需的备品备件和易损件，设备出现故障，需要返厂维修时，我公司会提供备品、备件。
5、我公司承诺工程安装调试验收合格后，为客户进行免费培训，直至客户能够熟练使用设备，系统。
三、验收、培训及售后服务
(一)、保障措施
1、在设备运抵目的地之后，由相关方的工程技术人员及相关负责人员共同组成的验收小组进行设备的开箱验收。验收的详细条款由双方共同商定。以保证所购设备为协议中的指定设备，并且在运输途中没有损坏。
2、在交货时，与相关技术人员共同对设备作全面验收，测试和结果须予以说明并将其附在检验证明书上。
3、公司在协议签订并收到付款后，在10个工作日内将设备运抵客户指定地点。
4、公司对指定工作人员进行重点培训，确保该批人员熟练掌握，并经考试合格后，培训工作结束。
(二)、合同产品的保修
将对所提供的设备进行免费保修和有偿维修两部分。有偿维修指免费保修期过后的设备维修，以及保修期内因非正常因素造成的设备故障维修。
质保期从设备开箱验收合格后算起。
(三)、技术支持和服务
公司将提供设备整个生命周期的技术和服务。并将提供两种优质服务：
1、远程服务—适用于非重大故障：A、热线电话，解答一般难问题：B、电子邮件方式。公司技术人员均有邮件信箱和专用电脑，主要员工配有便携式电脑，同时也开设用户专用信箱，可以保证及时解答用户疑问;对任何地点用户所反映的问题，可在1小时内响应。
2、现场服务—适用于重大故障，远程服务并不能解决所有的问题，工程将以最快的时间(不超过48小时)，赶到现场进行服务，当遇到资源限制或特殊情况，公司将组织公司专家或原厂商及时处理(必要时可提供替代品做临时应急使用)。
(四)、验收方式
1、供方提供系统配套说明书及软件备份光盘、系统网络布线图、设备安装连接图。
2、验收达到部颁甲级标准，周边设备符合国家规定的产品技术标准。
(五)、施工计划
1、自合同签约日起，10个工作日内设备配齐(因市场原因某些设备需更换，则协商解决)。
2、按照系统工程图和系统技术要求进行合理化布线、安装、调试。
6.2培训服务
我公司承诺工程安装调试验收合格后，为客户进行免费培训，直至客户能够熟练使用设备，系统中标后，我公司将在不同阶段，根据项目进度和工作的需要，对用户方进行不同类型、不同层次的技术培训。具体如下：
将对本项目涉及的所有硬件产品、随机系统、软件产品、系统集成在内相关要素对用户进行培训。
将根据用户的工作性质和业务不同，进行系统维护管理人员培训或技术操作人员培训。
为用户提供的所有培训，将派出具有相应专业的实际工作和教学经验的教师和相应的辅导人员进行培训，其中主要培训教员至少具有二年实际工作经验。培训使用语言和教材为中文。在投标文件中，将根据用户培训提供相应培训内容和培训计划。
将承诺根据培训计划规定进行相关培训事宜，同时，除培训计划外，在系统运行和推广期间，若用户有培训要求，将根据实际情况而协助用户完成相关培训。培训的时间、内容、人员、班次等项内容在具体执行过程中，可以根据用户的需要进行调整。
(一)、培训服务承诺
我公司在中标后，将在不同阶段，根据项目进度和工作的需要，对用户方进行不同类型、不同层次的技术培训。具体如下：
将对本项目涉及的所有硬件产品、随机系统、软件产品、系统集成在内相关要素对用户进行培训。
将根据用户的工作性质和业务不同，对技术人员和管理人员进行培训。
技术培训时，将结合实际情况，分为现场培训和集中培训。
为用户提供的所有培训，将派出具有相应专业的实际工作和培训经验的讲师和相应的辅导人员进行培训，其中主要培训教员至少具有三年以上实际工作经验。培训使用语言和教材为中文。
在投标文件中，将根据用户实际情况提供相应培训内容和培训计划。
将承诺根据培训计划规定进行相关培训事宜，同时，除培训计划外，在系统运行和推广期间，若用户有培训要求，将根据实际情况而协助用户完成相关培训。培训的时间、内容、人员、班次等项内容在具体执行过程中，可以根据用户的需要进行调整。
(二)、培训目标
为了项目的顺利实施和今后日常维护工作的正常进行，我们将向用户的系统管理员和相关人员进行设备、系统、应用软件的使用和管理，以及相关技术的培训，以达到如下主要目标
保障系统正常运行。
通过系统培训，我们可以使一般业务操作员熟练有效的使用应用系统，系统管理人员能够掌握应用系统的维护的技能，能够根据系统的运行情况进行管理，使系统安全、高效的运行，提高系统的运行质量。
真正提高工作效率。
任何一个应用信息系统能否正常运行都不能离开使用者的应用，如果没有人会使用，无论多么先进的系统都只是一个摆设，都不能体现出它的先进性。因此，系统能否真正成功实施，很重要的一点取决于最终的业务操作员对系统的使用程度和接受程度。通过培训，使业务操作员能自如的使用系统所提供的功能，这样才能真正发挥出该系统的先进性和高效性，使工作效率大幅提高。
(三)、 培训原则
坚持理论联系实际、学用一致、按需施教、讲求实效的原则;坚持把知识培训与学员实际工作需要紧密结合起来;
坚持把培训需求调查、课程设计、组织管理和培训评估等教学的主要环节有机结合起来，努力提高培训质量和培训效果;
坚持以学员为主体，以讲师为主导，积极运用参与式教学，把自学、面授、研讨等方法有效地结合起来，达到经验共享的目的;
按需施教、学以致用，培训工作必须根据培训的需求分析，按照实际需要进行有针对性地培训;
全员培训与重点培训相结合。
(四)、培训对象
根据上述目标和原则，我公司将根据不同培训对象的特点设置不同层次的课程，保证用户对系统的正常使用。通过培训使系统技术人员和管理人员能对系统软件进行维护、调试和管理;能对系统硬件设备和网络系统进行维护和管理;使用户的工作人员能正确地使用应用系统。本项目的主要培训对象为系统技术人员和管理人员。
技术人员
在系统软件的使用者中，最多的是技术人员，为他们提供良好的培训可以提高整个系统的实际使用效率，减少运行维护人员的工作量，降低系统的运行维护成本。
管理人员
系统维护人员负责系统运行的维护工作，对他们进行完整的系统的培训，对于系统应用软件的正常运行，起着非常关键的作用，因此，我们安排了有关的培训，根据系统软件的特点，运行维护人员分为以下几种进行培训：
1.相关硬件设备的配置及维护培训;
2.相关的系统软件的维护和管理培训。
(五)、培训课程
系统管理人员和技术人员现场培训
培训时间：1天
培训人数：不限
培训费用：免费
培训地点：用户现场
培训讲师：厂商系统工程师
培训资料：各种维护、用户使用手册
培训对象：管理人员、维护人员。
第七章 部分成功案例
1. 清华大学经理管理学院
清华大学经济管理学院舜德楼多媒体教学环境改造工程项目是一项集网络技术、音视频技术、信息化技术、环境控制技术、物联网技术、云计算技术和软件应用技术等于一体的信息科技系统集成工程，它不是将一些设备的简单叠加，而是将现有的、成熟的先进技术以最优性价比合理地应用到系统工程中，使竣工后的视听环境及应用系统成为智能化、现代化的信息化教学及综合应用环境。从而实现：
具备举办国际会议、综合会议、远程会议等方面的环境与条件
具备运用信息化手段进行演示教学、交互教学与数字会议的环境与条件;
具备运用信息技术开展远程教育、异地教学、与学术活动的环境与条件;
具备教学观摩、教学培训与会议管理实现智能化的环境与条件;
清华大学经济管理学院在舜德楼共用7间教室需要做成网络化录播教室，1、2层共计4间标清录播教室，3层2间高清录播教室，4层1间高清录播教室，5层有间集中控制管理办公室，该院采用分布式网络录播架构并实现集群管理。
2. 南京师范大学附属中学
南京师范大学附属中学江宁分校多媒体阶梯教室实现老师区域的自动跟踪(多媒体报告厅)，自动和手动导播，教学网络直点播，和录制精品课程等功能。
3. 山西临汾吉县教科局下属7所学校录播教室
山西临汾吉县，吉县教科局和下属3所中学、4所小学共同建立一个教学云平台系统。教育云平台提供了学校互通、班级互通、人人互通之功能，也将平台内的各种设备、人员和资源统合汇聚管理，通过平台不仅能够获取教学录播资源，更可以对平台内的软硬件资源进行增删改、配置、共享等管理操作，符合教育部提出的三通两平台的信息化建设标准。推进了山西吉县地区整体教育的现代化建设。
4. 广东省东莞市寮步镇西溪小学2间全自动录播教室
西溪小学系东莞重点试验小学，本次有：1间多媒体教室和1间书香讲堂做多媒体录播教室用。其中多媒体教室含学生和老师自动跟踪(学生区域为阶梯教室，采用4点定位的方式实现学生位前方平台区的学生跟踪。)---通过全自动跟踪自动导播实现教学，学生摄像、老师摄像、教学PPT和音频的直/点播功能。
5.浙江宁波市鄞州区党校录播系统
该党校有2间普通教室和1间报告厅需要实现高清教学音视频网络录播、内外网直播和后期点播等功能，以便将高清教学内容录制存储，供党校内外的学员学习。
6.天津市第102中学
支持电影模式与手动模式间的动态切换，录像文件也可选单流模式或多流模式。后期编辑系统，提供录像修正功能，打造完美课件。智能导播台，根据图像内容在教师、学生、PPT间自动切换，实现电影模式。基于图像识别的自动跟踪技术，保证目标不丢失，转动平滑。录像文件符合SCORM标准可被任何基于SCORM标准的系统识别利用。
江苏、浙江、山东、江西、上海等等。
免责声明：本文来源于网络
本文到此结束，希望对大家有所帮助。